《机械工程专业英语》课程教学大纲

《Professional English for mechanical engineering》

一、课程与任课教师基本信息

二、课程简介

专业英语是机械设计制造及自动化专业学生的技术基础选修课。它是一门涉及机械电子工程有关专业知识、普通基础英语等方面的综合性技术基础课。作为一种语言工具，它对阅读国内外有关机械、电子与电气、计算机、控制等方面的文献并从中吸收或了解国内外先进技术的发展具有十分重要的意义，同时它也是正确撰写相关专业的研究报告以便进行国际交流必不可少的手段。在现代社会的许多工程技术领域有着广泛、重要的应用。本课程的任务是使学生初步掌握专业英语的特点、阅读、书面翻译和写作的方法或技巧，同时初步掌握一些常见的专业知识词汇，为将来的学习和工作打下一定的基础。

三、课程目标

1、 了解专业英语的构词、语法特点；初步掌握专业英语的阅读、书面翻译技巧。

2、 初步掌握科技论文的英语写作方法和技巧。

3、 加深相关专业知识的理解；掌握一些常见的专业知识词汇。

四、与前后课程的联系

前导课程：数控技术、机械制造工程基础。

后续课程：有关学科基础课。

五、教材选用与参考书

1、杨正。 机械工程专业英语 北京：中国电力出版社， 2004年.

2、章跃主编. 《机械制造专业英语》. 机械工业出版社，2003年1月.

2、陈统坚主编.《机械工程英语》. 机械工业出版社，2004年2月.

六、课程进度表

七、教学方法

教师是教学活动的主导者，教学方法是决定施教效果的主要因素。

培养学生的分析液压回路的能力为核心任务，但这种能力的形成是艰苦的，绝非一蹴而就。为达教学目的，适度强化、逐渐推进的教学方式是必需的。在授课过程中，需要适时启用立体几何知识、形象知识库及已学过的知识点。为增强授课效果，有时还辅以手势等示意方式。分析、启发是良好的教学方法，将伴随整个教学过程。

教学手段是教学方法的重要补充，是保证施教效果的重要因素。根据本课程特点，将采用全方位的教学手段，其中包括板图、挂图、多媒体、网络等。板图的作用在于示范；多媒体的作用在于提高授课效率，并使形体视频化、动态化；挂图则与多媒体配合使用，扩大即时信息量；网络用于发送教案、资料以及实现课下互动等。

八、对学生的学习要求

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

费解、不易学是本课程的特点，随着教学的推进，会逐渐传导至部分学生，且历来如此。原因来自多方面，如学习内容、态度、方法等，其中态度、方法是关键因素。

态度决定一切。正确的学习态度应是勤字当头，善于思考，知难而上。考虑到课程内容的前后关联性，从学习一开始就要弄清每个知识点，不留学习死角。反之，懈怠与知识链断裂是导致学习滑坡、失败的主要诱因。就学习方法而言，及时的预习、复习、做题是至关重要的，巧用教育资源也有助于提高学习效果。可从图书馆借阅有关的辅学材料，扩展学习内容。

2、学生完成本课程每周须耗费的时间。

根据教学规律测算，掌握本课程内容，学生在课内外应花费的时间比大致为1:1.5～1:2 。具体地，每周课内平均3学时，课外约为4.5～6学时。

九、成绩评定方法及标准

十、院（系、部）教学委员会审查意见