《物流与设施规划》课程教学大纲
一、课程与任课教师基本信息
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课程名称：物流与设施规划
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课程类别：必修课■ 选修课□
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总学时/周学时/学分：48/4/3
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其中实验（实训、讨论等）学时：2
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授课时间：1-2,7-16周星期三3-4节，星期五1-2节
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授课地点：7B-404
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开课单位：BETVTOR伟德官网
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适用专业班级：2012工业工程
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任课（/助课）教师姓名：张智聪
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职称：教授
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联系电话：13922918283
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Email: stephen1998@gmail.com
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答疑时间、地点与方式：1.每周五上午安排集中答疑，地点在12B402； 2.每次上课的课间和课后，采用一对一的问答方式；3.通过电子邮件与电话等联系方式答疑。
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二、课程简介
《物流与设施规划》课程是工业工程专业学生的一门必修的专业课程，是一门专门研究设施规划、仓储、库存、物料搬运以及物流分析等环节的理论原理及运作方法的课程。本课程的目的和任务是使学生掌握储存保管、物料搬运、设施规划等现代物流的基本知识、基本理论、基本技术方法、基本操作流程和组织管理原则，提升学生运用系统化的方法分析和解决物流规划与设施规划问题的能力。本课程的学习为专业实习实训和毕业设计课程的完成奠定重要基础。
三、课程目标
结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：
1、知识与技能目标：
通过本课程的学习，使学生了解现代物流与供应链管理的应用领域；理解现代物流管理与设施规划的基本原理；掌握物流管理与设施规划各个领域所需的基本方法、基本技术和工具，比如物流分析的方法、设施选址的方法、设施规划的方法、仓储与库存相关管理技术以及物料搬运系统的设计方法等等；初步具有物流管理与设施规划的基本技能。
2、过程与方法目标：
通过本课程的学习，培养工业工程师所必备的解决生产与物流系统问题的设计与规划方法技能，引导学生掌握实施规划问题的典型分析思路与方法，培养学生综合运用物流分析与设施规划的理论知识解决工程实际问题的能力，学习和掌握系统化布置设计等物流系统设计的基本方法和程序，并通过实际设计训练使所学理论知识得以巩固和提高，增强独立设计能力。
3、情感、态度与价值观发展目标：
通过本课程的学习，培养学生树立系统观念、优化观念等基本观念，树立严谨治学的科学态度和以全局为重、规划先行的解决问题的方法观。引导学生养成定量分析与定性分析相结合、提高效率与效益、提高资源利用率的基本职业观念。
四、与前后课程的联系
本课程是工业工程的专业课，先修课程是管理科学基础、人机工程、工业工程基础，在学习先修课程的过程中要求掌握线性规划、整数规划、动作分析、时间研究等基本概念。本课程的内容是专业实习实训和毕业设计课程等后续课程的基础，在专业实习实训过程中应结合物流优化分析和设施与流程规划的知识来分析实习企业的生产管理方法。
五、教材选用与参考书
1、选用教材：
周宏明，蒋祖华，付培红. 设施规划. 北京：机械工业出版社，2013.
2、推荐参考书：
朱耀祥，朱立强. 设施规划与物流. 北京：机械工业出版社，2007.
齐二石，方庆琯. 物流工程(21世纪工业工程专业规划教材). 北京：机械工业出版社，2006.
齐二石. 物流工程(普通高等学校管理科学与工程类学科专业主干课程教材). 北京：高等教育出版社，2006.
六、课程进度表
表1 理论教学进程表
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周
次
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教学主题
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要点与重点
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要求
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学时
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1
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设施规划的基本概念
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设施规划的概念、应用领域、设施布置类型和设施布置的传统方法
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了解设施规划的含义及目标、意义及作用、工作范围与工作组织，理解需要收集的市场信息、产品设计与工艺过程信息，掌握设施布置的传统类型。
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4
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2
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物流和供应链基本知识
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物流系统的概念和供应链设计、管理运作的基本内容
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理解供应链、供应链管理的概念；掌握物流、物流系统的概念，物流活动及其目标，供应链设计与管理的基本内容。
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4
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7
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设施选址方法
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设施选址考虑的主要因素和重心法
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了解设施选址的意义；理解设施选址的一般流程；掌握影响场址选择的主要因素、场址选择的阶段和主要内容，地区选择和具体地点选择考虑的主要因素。
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4
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8
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设施选址的定量评价方法
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根据综合因素的评价方法：因次分析法
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理解场址选择的案例，掌握成本因素评价方法和综合因素评价方法。
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4
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9
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物流分析的基本方法
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设施布置需要的数据、作业单位相互关系分析
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掌握物流分析的原始数据汇总与物流图，物流分析原则与方法，作业单位相互关系图及其分析。
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4
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10
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设施布置方法
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基于物流量的设施布置方法，基于作业单位相互关系的设施布置方法
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了解企业物流系统模型，理解定量化的设施布置问题，掌握基于物流量、基于作业单位相互关系的设施布置方法的步骤和应用条件。
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2
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10
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设施布置方法
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基于综合相互关系的设施布置方法
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理解综合相互关系的概念和意义，掌握综合相互关系的计算过程和基于综合相互关系的布置方法的步骤。
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2
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11
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系统化设施布置规划
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Muther的系统化设施布置规划（SLP）方法
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理解总体区划和详细布置的工作内容，掌握系统化设施布置的四个阶段、流程和典型案例。
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2
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11
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案例讨论与期中考试
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设施选址与设施规划案例讨论
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了解设施选址与设施规划的实际应用场景，理解设施选址、物流分析、非物流分析、设施规划等方面知识的应用。
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2
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12
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物流设备、物料搬运系统
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物料搬运和仓储设备的特点；物料搬运系统设计的任务和步骤
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了解各种输送机、各类起重设备的功能和特点，了解普通储存和拣货设备、自动储存和拣货设备、AGV的类型与特点，了解组成单元载荷容器、无线射频等自动辩认与识别技术；理解物料搬运的概念，物料搬运的主要活动及其功能、意义，物料搬运系统设计的问题；掌握物料搬运方法三大要素、物料搬运的原则。
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4
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13
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系统化物料搬运系统
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系统化物料搬运系统的设计步骤和方法
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掌握物料搬运系统分析方法、改进搬运的分析方法以及物料搬运活性分析。
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4
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14
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仓储与库存系统
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仓储的功能和目标，仓库的布置与运作活动
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理解仓库各项功能，库存管理的基本模型，储存系统的规划与布置；理解仓库设计的目标，仓库的典型布置，对仓库管理系统的要求。
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4
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15
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物流与设施规划软件
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离散事件仿真软件与设施布置软件介绍与案例讨论
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了解工厂布置和物料搬运系统设计系列工具软件的功能，了解离散事件仿真软件在设施布置和物流中的应用案例并进行简单模型分析。
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2
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15
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设施布置问题的数学模型
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计算机辅助布置设计，二次分配问题（QAP）模型
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了解计算机辅助布置设计的常用算法和图论方法；理解单列布置问题的模型，不等面积设施的多列布置模型，二次分配问题的概念、数学规划模型与最低成本求解。
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2
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16
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综合案例分析与课程总结
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物流工程与物料搬运系统的综合案例分析
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了解综合案例的分析过程及各种方法、工具的灵活运用，掌握本课程知识与方法体系的主线以及各重要知识模块的逻辑关系。
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4
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七、教学方法
本课程的教学主要由课堂理论教学、习题、案例讨论与软件介绍等环节组成。在传统的课题授课的基础上，尽可能多利用已有的教学资源，根据教学内容和实际需要拓宽学生的专业综合知识。结合本学期学生到企业开展的专业实习，培养学生的观察能力、抽象能力以及运用物流分析与设施规划原理与方法进行系统优化的能力，从实习企业中提取实际案例，采用案例教学法和情境教学法引导学生加深对专业知识的理解，采用探究教学法引导学生建立设施规划的数学模型。
八、对学生学习的总体要求
1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。
由于本课程介绍多种分析方法和流程步骤，因此学生需要花费一定的时间思考、练习、讨论才能对课程内容融会贯通。课上对重点内容做好笔记，注意老师讲授的重点，注重对基本概念、基本理论和流程的理解与应用，在学习过程中碰到疑问时要及时通过自己思考或和老师、同学讨论解决。由于本课程的实践性较强，因此如果学生能结合实习实训中接触的企业中的设施规划、流程规划、物流规划的问题来学习本课程的内容，那么将起到事半功倍的效果。此外，网上有一些咨询公司的实际案例，建议学有余力的学生结合课堂知识来学习。
2、学生必须阅读与选读的课外教学材料
要求学生阅读关于一款设施规划软件或离散事件仿真软件应用的文章，选读2篇关于设施选址、设施规划或物流优化等方面应用的期刊论文。
3、学生完成本课程每周须耗费的时间。
为掌握本课程的主要内容，按至少1:1的比例安排课外学时（包括预习、复习和做作业的时间），学生课外每周必须耗费的最少时间为3学时。
4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）、单元测试、期末考试等方面的要求。
要求上课认真听课，有重点的做好笔记，积极参与课堂讨论，勤于思考敢于发问；及时复习，认真演算习题，独立完成作业，勤于交流学习体会但杜绝抄袭，准时交作业，仔细对照评阅情况听老师讲评。
5、学生参与教学评价要求。
课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的权利和义务，对促进教师改进教学具有重要意义。
九、成绩评定方法及标准
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考核内容
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评价标准及要求
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权重
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到堂情况
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不得无故迟到、早退、缺席，专心听课。
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8%
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课堂讨论
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积极思考、反馈，积极回答问题，积极参与讨论，完成课堂练习。
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5%
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完成作业
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要求认真、独立、按要求完成作业，准时上交，不抄袭作业。以对待作业的态度和作业参考答案为评价标准。
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9%
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期中考试
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要求认真总结、复习，遵守考场纪律，独立、按时完成考试。
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8%
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期末考核
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要求认真总结、复习，遵守考场纪律，独立、按时完成考试。评价标准为试卷参考答案。考试内容以基本概念、理论、技能的理解和灵活运用为主，突出对基础知识的掌握和对知识、技能的实际应用。
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70%
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期末考试方式
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开卷□ 闭卷■ 课程论文□ 实操□
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十、院（系）教学委员会审查意见
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我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。
院（系）教学委员会主任签名：田君 日期： 2015年 9月 1日
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