《物流与设施规划课程设计》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息

二、课程简介

物流与设施规划课程设计是物流与设施规划课程的重要必修实践环节，针对物流分析与设施规划的基本理论知识、基础理论方法的应用能力而设置，是教师在教授完成物流与设施规划课程以后的一个实践性教学环节，是对学生所学的理论课进行一次全面的工程与管理相结合的综合训练与检验的过程。主要教学目标是使学生掌握并能应用系统化设施布置方法等基本的物流分析与设施规划方法。

三、课程目标

结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：

1、     知识与技能目标：

设施规划与设计课程设计的主要目的是使学生了解设施规划的数学模型和专业软件工具，比较深入地掌握和巩固设施选址、布置设计、物料搬运系统设计、仓储设计等基本概念、基本原则和基本方法，对于总体布局规划、设施布置设计及物料搬运系统优化分析具有一个较为完整的系统知识和概念，培养学生以系统布置设计、系统物料搬运设计为核心的规划能力，使学生具有生产系统和服务系统的规划、设计、改善的能力。

2、     过程与方法目标：

使学生掌握设施规划与设计的完整过程，进一步提高学生的系统分析、工程计算、管理建模的能力。培养学生运用所学知识解决设施规划一般实际问题的能力，提高学生定性分析和定量分析相结合的能力、由上而下逐步细化的设计能力和思维品质以及设计方案的评价能力，适应我国工程建设和企业发展的现实需要。

3、情感、态度与价值观发展目标：

通过本课程的学习，培养学生树立系统观念、优化观念等基本观念，树立严谨治学的科学态度和以全局为重、规划先行的解决问题的方法观。引导学生养成定量分析与定性分析相结合、提高效率与效益、提高资源利用率、消除浪费、精益求精的基本职业观念和勇于探索创新的科学精神。

四、与前后课程的联系

本课程的先修课程是管理科学基础、供应链管理、物流与设施规划，在学习先修课程的过程中要求掌握数学规划、动作与流程分析等基本概念。本课程的内容是专业实习实训和毕业设计课程等后续课程的基础，在专业实习过程中应结合物流优化分析和设施与流程规划的知识来分析实习企业的物理管理和设施规划方法。

五、教材选用与参考书

1、选用教材：

蒋祖华. 工业工程专业课程设计指导. 北京：机械工业出版社，2011.

2、推荐参考书：

周宏明，蒋祖华，付培红. 设施规划. 北京：机械工业出版社，2013.

朱耀祥，朱立强. 设施规划与物流. 北京：机械工业出版社，2007.

齐二石，方庆琯. 物流工程(21世纪工业工程专业规划教材). 北京：机械工业出版社，2006.

蔡临宁. 物流系统规划——建模及实例分析. 北京：机械工业出版社，2003.

Fred E. Meyers , Matthew P. Stephes. Manufacturing Facilities Design and Material Handling. 清华大学出版社，2002

方庆琯，王转. 现代物流设施与规划(第2版).北京：机械工业出版社，2009

六、教学进度表

七、对学生学习的总体要求

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

进行课程设计的时候首先要做好规划，概念和思路要清晰，分析、计算要仔细，避免一开始算错导致后面的结果也随之算错。结合专业实习实训中所接触的企业中的设施规划、流程规划、物流规划的问题来完成本课程的内容，那么将起到事半功倍的效果。此外，文献中有一些设施规划的实际案例，建议学有余力的学生结合课程内容来学习。

2、学生的课程设计、提交设计报告等方面的要求。

开展课程设计之前要复习好物流与设施规划课程的相关内容，加深对该课程的理论知识和方法的理解和掌握。通过对设施布置设计的实际操作，熟悉系统布置设计方法中的各种图例符合和表格，掌握系统布置设计方法的规范化设计程序。课程设计报告包括问题分析和各个阶段规划的工作内容。要求：问题分析包括必要的图表和文字说明，规划报告要包括各阶段运用的公式和工作数据表格、方案图和详细分析。

八、成绩评定方法及标准

根据以上考核内容按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制考核及评分。

九、院（系）教学委员会审查意见