一、课程与任课教师基本信息

二、课程简介

本课程是工业设计专业本科生的学科基础选修课程, 材料与工艺是产品造型设计的物质技术条件，是产品设计得以实现的基础。通过学习掌握如何选用材料，使其性能特点与加工特点相一致；认识产品的功能、结构与造型的关系，认识常用的材料及其结构设计要点等，使学生最终实现设计的目标和要求。         

通过课程学习，使学生：了解产品设计中涉及的各种材料的性能、组成、用途，了解各种成型工艺及表面处理技术，掌握如何选择材料；能够了解并掌握产品设计中涉及的各种基本结构关系、产品材料的加工工艺与装饰工艺、产品功能结构与造型的关系。

三、课程目标

结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：

1、知识与技能目标： 

通过本课程的学习，使学生掌握材料设计的内容、产品造型材料的分类、金属、塑料、木材、玻璃等几种主要材料的特点、产品材料常用成型工艺与表面处理工艺、设计材料在设计应用实践中结构设计注意点等，能够在设计实践中灵活的分析材料，了解材料，应用材料。

2、过程与方法目标：

通过本课程的学习，学生能够理解整个材料设计的流程，结合材料调研分析的内容去认识、了解、应用材料，能够对产品设计中的相关材料特性进行准确的分析，科学的进行产品设计。

3、情感、态度与价值观发展目标：

在本课程的学习中，课题设计能够为每位同学提供一个平等的自我表现的平台；同时培养作为一个工业设计师必须具备的坚持不懈的学习精神，严谨治学的科学态度和积极向上的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。

四、与前后课程的联系

先行课程主要以三大《构成》、《产品模型制作》来培养学生的立体思维、色彩与空间美感，立体模型制作的能力，并通过《素描》等基础课对简易结构以及形体的设计训练来锻炼学生的专业基础能力；以《效果图技法》来培养学生的徒手绘制效果图的快速表达能力；以《计算机辅助工业设计》及《工程制图》、《模型渲染技术》等课程来培养学生对常用计算机辅助设计软件的应用能力、与工程技术人员进行沟通的专业基础语言能力；以《人机工程学》来培养学生正确理解与恰当处理作为人造物的产品与人的生理、心理以及消费行为之间关系的能力；以《产品设计Ⅰ》来培养学生对整个设计流程的了解以及设计所涉及各方面的运用能力。

后续课程以《产品设计Ⅱ》、《产品设计Ⅲ》、《产品专题设计》来巩固所学的专业技能，提升学生的设计水平，培养学生为客户提供产品设计及其延伸服务的能力，为学生应对实践中完成较复杂的任务和后续发展做好铺垫；以《毕业设计》来整合学生的所学知识和培养学生对知识的综合运用能力。

从课程结构上看，本课程属于承上启下的一门专业主干课程，通过本课程的学习来加强学生对产品设计中的重要物质基础---产品造型材料与工艺的认识与运用，培养学生树立科学设计的思想，为将来学习的深化打下基础，对于产品设计专业学生而言极为重要。

五、教材选用与参考书

1、选用教材：无

2、参 考 书：

《设计材料与加工工艺（修订版）》，江湘芸编著，北京理工大学出版社，2010年

程能林编著《产品造型材料与工艺》，北京理工大学出版社，1991

任秋平编著《工业造型材料与面饰工艺》，重庆大学出版社，1992

王玉林编著《产品造型材料与工艺》，天津大学出版社，1991

杨延祖编著《工业产品装饰技术手册》，江苏科学出版社，1993

陈苑编著《产品结构与造型解析》，西冷印社出版社，2006

谢进、万朝燕、杜力杰主编《机械原理》，高等教育出版社，2004

杨正编著《工业产品造型设计》，武汉大学出版社，2003

王春香主编《材料力学》，哈尔滨工业大学出版社，2001

王玉林、苏全忠、曲远方编《产品造型设计材料与工艺》，天津大学出版社，1994

六、课程进度表

七、教学方法

本课程以课堂讲授为主，同时结合课外的调研以及材料认识实习课程教学，采用以下方法进行讲授：

1) 多媒体教学：以直观的教学方式，为学生提供大量图片，同时也能较大程度上吸引学生的注意力，激发他们参与材料与工艺、产品结构设计学习的兴趣。

2) 案例教学：以案例教学为主。让学生通过市场调研，利用一切可以利用的资源、手段，帮助学生理解、掌握产品设计中主流的材料种类与相关特性，最新的产品成型工艺与表面处理工艺，常用材料的结构设计知识。

3) 互动式教学：在教师指导下，将全班同学分成若干小组，组织大家去卖场，材料市场参观学习，加强理论知识与实践相结合。

4) 网络互动：利用现代IT技术的资源优势，使用QQ、电子邮件、OA信箱等多种形式在师生之间建立起更紧密的联系，使学生在课后仍然可以和教师进行交流，教师和学生共享素材、提交作业、交流解惑。

八、对学生的学习要求

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

1) 利用各种图书资料了解工业设计常用材料与加工工艺，平时关注生活的细节，阅读各种文化书刊，完成知识的积累。

2) 每周登陆国内外各大设计网站、论坛了解工业设计发展的现状，相关的材料信息，明确将来学习的目标，努力提升自身设计水平。

2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。

1) 《工业设计思潮》

2) 《设计中的设计》

3) 《设计心理学》（美 唐纳德·诺曼）

4) 《下一个产品—产品专题设计研究》

5) 《挑食的设计》

3、学生完成本课程每周须耗费的时间。

为掌握本课程的主要内容，按约1:2的比例配比课外学时，除课内需要花费每周4学时外，学生课外每周必须耗费的最少时间为8学时。

4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。

课前预习，坚持上课，认真听讲，做好笔记，积极参与教学互动，主动与老师探讨问题；课后认真复习，独立完成作业。勤于思考发现问题，培养自己的分析和解决问题的能力，独立完成设计作业。

5、学生参与教学评价要求。

说明课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学工作具有重要的意义。

九、成绩评定方法及标准

（说明课程成绩评定的方法、内容及评定标准，使学生清楚考核要求。）

十、院（系）教学委员会审查意见

九、学生反馈信息

————————————学生沿此线剪下交任课教师——————————————