附件2：

《中国绘画艺术赏析》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息（宋体，小四，粗体）

（标题：宋体，五号，粗体；内容：宋体，五号）

二、课程简介（宋体，小四，粗体）

本课程是公选课，是一门为非艺术类普通高校学生开设的艺术修养课程之一，是衡量大学生人文素质和人格完美的重要途径。通过对中国绘画艺术的题材、笔墨、线条、流派、文人画、名家名作等各个专题的讲座和重点分析，向学生全面展示中国的绘画艺术，提高学生们的人文素养和艺术鉴赏能力，拓宽知识面。教学目标是通过本课程的讲授，使学生能从宏观的理论认识和微观的作品分析两个方面，对中国的绘画艺术有一个更全面、更深层次的了解。

三、课程目标（宋体，小四，粗体）

1、知识与技能目标

通过本课程的学习，使学生掌握中国绘画的基本常识，理解中国绘画的审美特征，了解中国绘画的发展脉络和现状，具有鉴赏和分析中国绘画技法和审美特征的基本能力与知识。

2、过程与方法目标

本课程是一门理论性、系统性、历史性与鉴赏性相结合的课程，教学中必须有相应直观的的图片和视频资料与理论讲授相结合，首先结合图片，讲授中国绘画独特的技法特征、分类、笔墨等基础知识，这是鉴赏中国绘画必须首先了解的内容 ，其次依据历史结合图片与视频资料分析了解中国绘画技法与审美发展演变的历史轨迹，最后讲授绘画流派，了解绘画的地域审美特点，了解绘画大师和名家的作品。

3．情感、态度与价值观发展目标

中国绘画艺术是建立在中国传统的哲学、文学、书法、绘画等传统民族文化基础之上的民族艺术，风格鲜明，形式独特，在东方以至世界艺术中都具有重要的地位和影响。本课程是一门为非艺术类普通高校学生开设的艺术修养课程之一，通过对中国绘画艺术的题材、笔墨、线条、流派、文人画、名家名作等各个专题的讲座和重点分析，向学生全面展示中国的绘画艺术。使学生通过本课程的学习，能够从宏观的理论认识和微观的作品分析两个方面，对中国的绘画艺术有一个更全面、更深层次的了解，了解为什么中国绘画会出现文人画，为什么中国绘画是线条艺术，为什么中国绘画不求形似；了解中国画家的故事，中国画的故事，中国画的历史；鉴别各种笔法、纸张、墨、印章的知识，提高学生们的人文素养，拓宽知识面。

四、与前后课程的联系（宋体，小四，粗体）

本课程是公选课，旨在培养学生的人文素养，了解中国传统的绘画艺术，懂得欣赏和分析优秀的中国绘画作品，学生可以结合课堂讲授内容，根据自己的兴趣在课余时间多读些相关文章和画册，加深和强化课堂讲授内容，便于帮助学生对中国绘画知识的理解，培养高雅的兴趣，深化今后艺术与人文的学习。

五、教材选用与参考书（宋体，小四，粗体）

参考书： 聂瑞辰《中国绘画赏析》天津大学出版社2006年5月。

六、课程进度表（宋体，小四，粗体）

表1    理论教学进程表（居中，宋体，五号，粗体）

七、教学方法（宋体，小四，粗体）

本课程教学利用多媒体辅助教学，利用因特网等现代化教学手段开展教学活动。建议学生查阅大量相关图片资料，不对某一教材简单复制与重复，组织小组或班级进行案例的分析及讨论，通过对绘画作品的分析和讨论提高学生的艺术鉴赏能力，把宏观的理论讲解和微观的实例分析结合起来讲授，提高学生的学习兴趣。

八、对学生学习的总体要求（宋体，小四，粗体）

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

学习本课程一定要有文化的观念，学会用文化的眼光来审视中国绘画艺术， 提倡学生在学习过程中积极扩大阅读量，充分利用网络资源，学会分析与欣赏优秀的作品，不要局限于课堂上的知识点。

学生应认真听讲，积极参与课堂讨论发言，按时完成作业，以便得到及时的评讲和讨论。

2、学生必须阅读与选读的课外教学材料

王伯敏《中国绘画史》，上海美术出版社1982年。

宗白华《美学散步》，上海人民出版社1981年。

徐复观《中国艺术精神》，上海，华东师范大学出版社2001年。

3、学生完成本课程每周须耗费的时间。

本课程以理论讲授为主，学生除了课堂认真听讲外，课下还要花费一定的时间阅读相关的书籍和作品。

4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）、单元测试、期末考试等方面的要求。

上课要求学生准时到教室，迟到一次总评成绩扣一分，旷课一次扣总评成绩五分，旷课三次以上取消平时成绩。

每一个大的单元或章节讲解完，会适当让学生根据个人兴趣选择画家与作品进行分析，学生要按时完成这个作业，作为平时成绩考核，主要考核学生对作品的理解、对中国绘画知识的掌握情况等综合艺术赏析能力。

期末考试为卷面考试，主要是考核学生对中国绘画了解和掌握的全面性。

5、学生参与教学评价要求。

学生参与评教对促进教师改进教学工作具有重要的意义，但学生评教一定要客观、公正，要切合实际，从教师的教学态度、教学方法、教学效果综合评教。

九、成绩评定方法及标准（宋体，小四，粗体）

（说明课程成绩评定的内容、方法及评定标准，使学生清楚考核要求。）

十、院（系）教学委员会审查意见（宋体，小四，粗体）