《工程制图》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息

二、课程简介

工程图是按规定的方法表达产品、设备或建筑物等的形状、大小、材料和技术要求的信息载体；是工程界表达和交流设计思想、传递技术信息的重要工具。

本课程是研究绘制及阅读工程图的基本理论和方法的课程，是以投影理论和国家标准为基础，以手工绘图及计算机绘图为表现形式的既有理论又具实践性的课程；它可培养学生空间逻辑思维能力和形象思维能力等实际能力；并将为学生后续课程的学习和未来的工作打下坚实的基础。

三、课程目标

结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：

1、知识与技能目标：

通过本课程的学习，使学生掌握制图基本知识和技能；掌握点、直线、平面及基本立体的投影方法和作图方法；掌握截平面为特殊位置平面的截交线的求法，掌握求正交两圆柱相贯线的方法；掌握利用形体分析法绘制组合体的三视图、标注组合体的尺寸及阅读组合体视图的方法；掌握国家标准中规定的机件的各种表达方法；了解零件图上技术要求的基本概念及其标注方法；掌握螺纹紧固件、平键等标准件的规定画法及标记、标注方法，掌握直齿圆柱齿轮等常用件的规定画法；掌握零件图及装配图的表达方法；掌握绘图软件AutoCAD的基本操作、图层设置、二维绘图命令，并掌握文本注写、尺寸标注、图案填充以及图块的有关命令。

2、过程与方法目标：

学习平行投影的基本理论，着重掌握正投影法原理和应用；包括点线面、立体表面截交线、相贯等，这些内容是本课程的基础内容。学好这部分内容的关键在于：善于思考，勤于练习，弄清“空间-投影”、“投影  -空间”的关系。

读图，尤其是读零件图乃至装配图，是课程的难点，而跨越这难点的前提是：具备扎实的投影理论基础，同时掌握常用机件的表达方法，掌握正确的读图方法并且对机械工业的基本知识有一定的了解，要有善构思、克疑难的学习钻研精神。

尺寸标注是课程的另一难点，初学者易出现多注、漏注及错注的现象。减少差错的有效方法为：熟悉国标规定，分析、汇集常见结构的尺寸注法，多注意具体图例的标注特点等。

这门课程是为了让同学将来能够熟练阅读及绘制机械等方面的图样，以及专业课程涉及的工程图样的打下良好的基础。

3、情感、态度与价值观发展目标：

培养查阅有关标准的能力；培养绘制和阅读工程图样的能力；培养学生的工程意识、认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

四、与前后课程的联系

本课程是公共必修课的重要专业基础课。它在空间形象思维训练方面具有不可替代的作用，是一门可以培养学生诸多实际能力的课程。

前导课程：立体几何、大学计算机基础。

后续课程：有关学科基础课。

五、教材选用与参考书

1、选用教材：

《机械制图》  何铭新、钱可强 徐祖茂主编    高等教育出版社   2011年第6版

2、推荐参考书：

《画法几何及机械制图》   徐炳松主编    高等教育出版社  2004年第5版

《工程制图学及计算机绘图》   杨胜强主编    国防工业出版社  2005年第2版

《现代工程制图》  杨胜强 主编    清华大学出版社   2006年 第1版

六、课程进度表

七、教学方法

教学方式分课堂教学、上机实训和课外辅导三部分。其中，教学尽量采用启发式教学及与同学们互动方法进行；多给同学们看模型实物讲解；并指导同学们利用模型和AutoCAD软件进行上机实训操作。利用课前、课后等课余时间及时答疑，给同学们创造更多的习题练习时间及在绘图室里绘图的机会，通过本课程的学习，切实培养同学们的标准意识、手工和计算机绘图能力、空间形体的形象思维能力和造型设计能力。

八、对学生学习的总体要求

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

本课程的学习方法和要求：

1）学好基本原理，弄懂每一个基本概念，掌握基本作图方法；

2）认真听课，及时复习和预习；

3）认真完成作业；

4）多看、多想、多画。并注意掌握正确的读图画图的方法和步骤。

5）经常进行从空间物体（几何元素）到投影，从投影图到空间物体的想象、分析，是本课最好的学习方法。

6）注意将投影理论与几何体、零件、部件等的紧密结合。

7）把按投影规律作图与空间想象结合起来，发展空间形象思维能力。

2、学生必须阅读与选读的课外教学材料

1）请同学们可去图书馆参考工程制图的参考书籍及练习册；

2）在校园网有工程制图的精品课程及习题电子版。

老师讲的内容和例题可能与课本有些不一样，请同学们上课注意听讲并与教材进行比较；多做练习；勤进行“空间到平面，平面到空间”的思维训练。

3、学生完成本课程每周须耗费的时间

为掌握本课程的主要内容，按约1:2的比例配比课外学时（预习、复习和完成老师布置的作业），学生课外每周必须耗费的最少时间为6小时，学生完成本课程每周须耗费的最少时间为10小时。

4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）、单元测试、期末考试等方面的要求。

课前预习，尽量全勤，认真听讲，做好笔记，积极参与教学互动，主动与老师探讨问题；课后认真复习，独立完成作业（包括不少于4张的A3图练习）；勤思维多做习题，培养自己的制图及计算机绘图的能力。

5、学生参与教学评价要求。

依照按学校规定，课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学工作具有重要的意义，每个学生都必须参加。

九、成绩评定方法及标准

十、院（系）教学委员会审查意见