10月11日，我院召开《东莞理工学院争创一流本科教育2025行动计划》（征求意见稿）（以下简称《2025行动计划》）意见征求及相关工作布置会。会上，副院长黄辉宇作了详细的工作布置，要求各系、中心、班级精心动员宣讲，广泛听取师生意见。

会后，学院各系、中心结合教学科研实际对《2025行动计划》进行深入讨论，教师们一致认为《2025行动计划》是我校在新形势下建设高水平理工科大学的有力举措，对提升课堂教学质量，促进教职工健康成长，完善相关管理制度发挥着举旗定向、凝心聚力的重要作用。专业教师表示在职称评聘中增设“教学型教授”与“教学型副教授”岗位能够有效激发和调动一线教师工作积极性，有利于进一步推进“四个回归”和落实“以本为本”教育理念。同时建议重视教学过程管理，但要避免“痕迹主义”。

各班班主任牵头，通过线上、线下等多种形式组织学生进行宣讲动员，使学生对《2025行动计划》的重要内涵与实际影响有了深层次的了解。2015级工业工程1班的学生表示将积极响应以学生为中心的教学改革，热情投入课堂师生互动，回归学生学习本分，进行自我督促与约束，建议允许学生自主选择课程，自主上网学习，形成“互联网+高等教育”新形态。

10月18日，校党委书记成洪波参加了所联系的2018级机械设计制造及其自动化专业卓越工程师计划班1班的主题班会。成洪波书记阐述了《2025行动计划》对东莞理工学院建设一流本科教育的重要性，鼓励同学们发挥主人翁精神，积极参与各项建设工作，为实现学校建设一流本科教育添砖加瓦。

通过学院统一部署，精心组织，同学们纷纷表示对学校争创一流本科教育的理念和行动有了更进一步的理解和认识，深刻感受到学校对学生的关怀与期望。专业教师表示学校发展面临前所未有的良好机遇，深感重任在肩，接下来将不断强化责任意识，提升课程教学质量，弘扬良好师德师风，为学校高水平理工科大学建设提供强大的智力支撑。

文 罗嘉楠