古人云，家纵贫寒，也需留读书种子。抓好教育是扶贫开发的根本大计，教育扶贫能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。

      “精准扶贫”一直是近些年来两会代表委员们关注的热点之一，今年更是如此，不少代表委员都谈到了这一问题。李克强总理在今年的政府工作报告中提出，“要深入实施精准扶贫精准脱贫，今年再减少农村贫困人口1000万以上”。今年是实施《教育脱贫攻坚“十三五”规划》的重要一年，脱贫攻坚已经进入关键阶段。在我看来，当前抓好教育扶贫工作，必须在“精准”二字上做好文章。

       说到“精准”，首先要做到学生资助更加精准，做到“对象清”。保障各教育阶段从入学到毕业的全程全部资助，不让一名学生因家庭困难而失学，是教育扶贫的首要任务。当务之急，要在对建档立卡家庭经济困难学生情况全面摸底的基础上，建立从中央到基层学校的学生资助信息系统和数据库，并与扶贫部门扶贫信息系统互通互联、资源共享，对学生资助信息动态跟踪监测。同时，要在政策执行上求“效益”，对建档立卡家庭经济困难学生“高看一眼”，让他们优先享受资助政策，优先享受最高标准，优先享受政策叠加。

       “精准”的第二个重要内涵，是资源配置要更加精准，做到“措施实”。对家庭经济困难学生予以资助，是解决“有学上”的问题，如何“上好学”“学而用”则是教育扶贫的根本之策。这就需要对有限的教育资源进行统筹配置，更多聚焦贫困地区。在规划制定上对贫困地区“厚爱一分”，充分考虑贫困地区的教育发展需求；在资金安排上对贫困地区“倾斜一点”，集中更多的财力，为贫困地区薄弱学校办学条件改善和师资队伍建设“添砖加瓦”；在智力服务支持上对贫困地区“关注一些”，调度更多的职业培训和教学科研资源，为贫困地区劳动力就业创业和地方经济发展注入活力。

       “精准”的另一个层面，是工作调度要更精准，做到“保障强”。俗话说，“磨刀不误砍柴工”。做好教育扶贫工作，光“埋头苦干”还不行，要建立一套行之有效的工作保障体系，确保教育扶贫工作高效运行。在帮扶机制上要实现全覆盖，确保贫困地区每一所学校、每一位教师、每一个孩子都有结对帮扶对象；在过程调度上要落实常态化，年初有目标、年中有监督、年末有盘点；在监督检查上要执行高标准，把教育扶贫政策落实情况纳入党委政府的考核体系，加强绩效评价，强化责任追究。

       我长期在教育系统工作，每年两会，关注的焦点都离不开我的“老本行”。我深刻认识到，教育在促进扶贫工作大局中的基础性、可持续性作用正在充分体现。作为教育精准扶贫政策的落实者，我们要真正打好一套“精准”组合拳，让贫困家庭子女都能够接受“雨露”之洗礼，享受公平有质量的教育；让精准的教育扶贫践行起“阻断贫困代际传递”的光荣使命。